Методична розробка бінарного уроку з біології та хімії «Двомембранні органели. Фотосинтез. Дихання»  з використанням електронного програмно-методичного комплексу навчального призначення «Біологія, 10 клас» для загальноосвітніх навчальних закладів.

            Метою створення даного інтегрованого уроку стала можливість поєднання біологічних і хімічних знань при вивченні процесів фотосинтезу та дихання. При підготовці уроку була проведена велика попередня робота: створення слайдової презентації, яка акцентує увагу на найважливіші моменти навчального матеріалу, що дозволило  задіяти зорову пам´ять; підготовка учнями цікавої наукової конференції з використанням історичних фактів щодо відкриття хімізму процесів дихання та фотосинтезу; підбір відеоматеріалів, що яскраво ілюструють потребу живих  організмів в органічних речовинах і  енергії (відеоролик «Рух тварин», «Проростання насіння в динаміці»), пояснення процесу фотосинтезу та кольору хлорофілу, а також відтворення історії дослідів Ван Гельмонта. випереджальними завданнями, поставленими у формі проблеми.

            Рефлексія проведена шляхом заповнення таблиці «Порівняльна характеристика процесів фотосинтезу та дихання».

            Використання комп´ютерних технологій, а саме: електронного програмно-методичного комплексу, слайдової презентації, відеоматеріалів дало можливість зробити даний урок максимально інформаційним та цікавим.

          У збірнику представлені цікаві матеріали екологічного спрямування : задачі, завдання, цікаві інформаційні матеріали, творчі вправи, дослідницькі завдання,  практично-дослідницькі роботи, матеріали олімпіад, конкурсів.

Збірник підготовлений  з  досвіду роботи викладачів загальноосвітнього циклу м. Херсона.

          Матеріали збірника  підготовлені на допомогу   викладачам  математики, фізики, хімії, біології, екології, історії, географії, світової літератури, української літератури, інформатики, екологічної етики,   для їх практичного використання на уроках та позаурочний час.

           Інтегрований урок з використанням різноманітних методів навчання, а саме випереджальної групової роботи з постановкою проблемного питання через перегляд тематичного відеофрагменту, слайдовою мультимедійною презентацією і посиланням на творчість Т.Г. Шевченка.

У статті розкрито практичну  цінність бінарних уроків, як одного з напрямків інтегрованого навчання, а також подано інформацію з досвіду роботи щодо проведення нестандартного, інтегрованого (бінарного) природничо-гуманітарного уроку-дослідження з географії та англійської мови за темою «Глобальні проблеми людства».

У статті розкрито практичну цінність нестандартних уроків при вивченнісоціально-економічної географії  для  розвитку творчих здібностей учнів на прикладі уроку-тележурналу «Канада – країна багатьох рекордів», а також сформульовані характеристика творчості, творчої особистості  та рекомендації для ефективного розвитку творчих здібностей учнів.